評選標準表 - 教育部辦理大專校院優良校園無障礙建築物評選及獎勵實施計畫

前言

為落實《身心障礙者權益保障法》及《建築物無障礙設施設計規範》之精神,營造友善共融的校園環境,特訂定本評選標準表。本標準表旨在建立客觀、全面的評選機制,鼓勵各級學校積極推動無障礙校園建設,保障身心障礙師生之平等受教權及校園活動參與權。

評選標準涵蓋硬體設施、軟體服務及整體規劃三大面向,採量化與質化並重之評分方式。透過定期評選與獎勵機制,期能樹立標竿典範,促進校際間經驗交流,逐步提升全國校園無障礙環境品質,實現「全人參與、零障礙校園」之願景。

本標準表適用於各級學校自我檢核、主管機關評鑑及獎勵評選之依據,評選結果將作為經費補助、表揚獎勵及後續改善之參考。

評選標準表範例

評選項目	評選內容	配分	評分標準
一、出入口及通道		20分
1.1 主要出入口	無障礙坡道、自動門設置	5	優(5分):所有主要出入口皆設置<br>良(3分):80%以上設置<br>可(1分):50%以上設置
1.2 室內通道	走廊寬度、地面平整度	5	優(5分):符合規範且維護良好<br>良(3分):基本符合規範<br>可(1分):部分符合規範
1.3 戶外通道	連續性步道系統	5	優(5分):全校區連貫<br>良(3分):主要區域連貫<br>可(1分):部分區域連貫
1.4 引導設施	視覺、觸覺引導標示	5	優(5分):完整設置且清楚<br>良(3分):主要路線設置<br>可(1分):少量設置
二、樓梯及昇降設備		15分
2.1 電梯設備	電梯數量、功能完善度	6	優(6分):各棟皆有且功能完善<br>良(4分):主要建築有設置<br>可(2分):部分建築有設置
2.2 樓梯扶手	雙側扶手、點字標示	5	優(5分):全面設置且完善<br>良(3分):主要樓梯設置<br>可(1分):部分設置
2.3 升降平台	替代設施之設置	4	優(4分):需要處均有設置<br>良(2分):部分設置<br>可(1分):少量設置
三、廁所盥洗設施		15分
3.1 無障礙廁所	數量、分布、設備	8	優(8分):每層樓皆設置且設備完善<br>良(5分):每棟至少一處<br>可(2分):校內有設置
3.2 扶手及求助鈴	安全設施完整性	4	優(4分):設備齊全且功能正常<br>良(2分):基本設備齊全<br>可(1分):部分設備
3.3 洗手台及鏡面	高度適切性	3	優(3分):符合多元需求<br>良(2分):基本符合<br>可(1分):部分符合
四、停車空間		8分
4.1 無障礙停車位	數量比例、位置規劃	5	優(5分):充足且位置便利<br>良(3分):符合法定比例<br>可(1分):有設置但不足
4.2 標示及管理	清楚標示、專用管理	3	優(3分):標示清楚且管理確實<br>良(2分):有標示及管理<br>可(1分):標示不明確
五、教學及活動空間		15分
5.1 教室無障礙化	座位安排、空間動線	5	優(5分):彈性規劃且完善<br>良(3分):基本可行<br>可(1分):部分可行
5.2 實驗/專科教室	設備可及性	4	優(4分):全面考量無障礙需求<br>良(2分):部分考量<br>可(1分):少量考量
5.3 圖書館/活動中心	公共空間友善度	6	優(6分):動線流暢、設施完善<br>良(4分):基本友善<br>可(2分):有待改善
六、資訊及服務		12分
6.1 標示系統	多元標示(點字、語音等)	5	優(5分):多元且完整<br>良(3分):基本設置<br>可(1分):單一形式
6.2 緊急應變	求助系統、疏散計畫	4	優(4分):完善規劃且定期演練<br>良(2分):有規劃<br>可(1分):初步規劃
6.3 服務人力	協助機制、人員訓練	3	優(3分):完整機制且訓練充足<br>良(2分):有機制<br>可(1分):初步建立
七、整體規劃與維護		15分
7.1 整體規劃	系統性、前瞻性規劃	6	優(6分):完整規劃且逐步落實<br>良(4分):有規劃<br>可(2分):初步構想
7.2 維護管理	定期檢查、即時修繕	5	優(5分):制度完善、執行確實<br>良(3分):有制度<br>可(1分):不定期維護
7.3 使用者回饋	意見蒐集、改善機制	4	優(4分):暢通管道且積極改善<br>良(2分):有管道<br>可(1分):被動處理
總分		100分

評選等第:

特優:90分以上
優等:80-89分
甲等:70-79分
乙等:60-69分
丙等:60分以下

備註說明:

評選委員得視現場實際狀況酌予加減分(±5分)
各校得檢附相關佐證資料、照片或創新作法說明
評選結果將作為獎勵及補助經費分配之依據